中医学拔尖班方剂学课程的教学初探

为了拔尖创新人才培育试验计划实施,调整方剂学课程教学思路、教学方法、学时安排及考核方式.将中医辨证论治思维方法的纳入方剂学教学中,选择LBL教学法、PBL教学法、CBL教学法和TBL教学法,从三方面考核学生.培养了中医辨证论治思维能力、持续学习和发展能力,提高了方剂学课程的教学质量,完善评价学生的方式。     

中医药黄酮类化合物的抗宫颈癌作用机理研究进展

文章在查阅国内外相关文献的基础上,对中医药黄酮类化合物抗宫颈癌作用机制的研究进展综述。中医药黄酮类化合物抗人宫颈癌的作用机制主要有抑制宫颈癌细胞增殖及促进其凋亡、调节信号传导,抑制肿瘤细胞的侵袭和转移能力、逆转Hela细胞株多药耐药性,免疫增强作用,能够增强抗氧化能力和清除自由基的能力。对中医药抗宫颈癌作用机制的研究,阐明其物质基础以及将为开发更安全有效的抗宫颈癌新药提供新的思路。     

药理学教学方法的改革初探

药理学作为医学教育中的一门桥梁课程,本文通过对药理学课程运用启发式、案例式、多媒体的教学方式,同时在教学中增加社会实践的比例,改革考试形式等方法改变原有的教学思想、方法和内容,更好地向学生传授知识,适应了新时代的教学要求。     

壮医学人才培养模式改革路径探析

本文结合现今全国民族医药教育的发展概况,综合分析了广西壮医药高等教育的现状和存在问题,以第一线的教学管理实际情况为切入点,针对性地提出解决问题的思路和方法,为教学管理者、民族医药理论和临床工作者提供参考。     

强直性脊柱炎采用中医针灸综合治疗的机理及疗效分析

目的:探讨中医针灸综合治疗对强直性脊柱炎患者治疗过程中的机理以及临床治疗效果。方法:选取2011年10月-2013年10月在我院接受中医针灸综合治疗的强直性脊柱炎患者32例为研究对象,对患者治疗前和治疗3个月后的晨僵时间、脊柱活动度、胸腔活动度等情况进行分析,对中医针灸治疗强直性脊柱炎的机理和疗效进行分析。结果:强直性脊柱炎患者经过1个月的治疗后晨僵时间、脊柱活动度、胸腔活动度等情况比治疗强均有了明显的改善,具有统计学意义(P<0.05)。结论:中医针灸在治疗强直性脊柱炎的过程中可以提高治疗的效果,改善患者的临床症状,具有显著的效果,值得推广应用。     

图视归纳教学法在中医外科学教学改革中的探索应用

探索中医外科学教学改革,提高教学质量。方法:在课堂教学中,采取图视归纳教学法,即按照讲授的顺序,主要内容部分采用多幅典型的图片视频先入为主,教师予以解释说明,并引导学生总结归纳出需要讲授的内容。结果:大多数的学生会积极地参与教学,踊跃发言,气氛活跃;并认为图视归纳教学法具有吸引性,激发了学习兴趣,便于理解记忆,能够培养临床思维能力。结论:图视归纳教学法明显提高了教学质量。     

关于临床医学专业《基础护理学》教学改革的探讨

《基础护理学》是高等护理教育的主干课程，为学生提供从事临床护理工作所必需的基本知识和技能-也是一门从理论到实践过渡的桥梁课程。我院考虑到临床医学专业学生必须掌握基础医学知识和执业医师实践技能考试的需求．对临床医学专业开设了这门课程，针对不同专业学生的特点进行了教学改革，提高了教学质量，对其它专业教学具有一定的启示和借鉴意义。     

Possible spontaneous “birth” of a hydatid cyst into the lateral ventricle

Introduction Intraventricular hydatid cyst is an extremely rare entity. We report a solitary hydatid cyst in a lateral ventricle.Case report A 7-year-old girl had a free floating intraventricular cyst, diagnosed by computerized tomography examination inside the enlarged left lateral ventricle of an associated Dandy Walker malformation. The patient underwent surgery and the cyst was removed.Conclusion To our knowledge, this is the first case report in which the natural developmental phases of an intraventricular hydatid cyst have been observed.     

研究型教学法在循证医学教学中的应用

创建开放式、培养创新人才的新模式是深化教学改革、提高教学质量的根本出路,实施研究型教学法是实现这一目标的有效方法。本文探讨了研究型教学法的教学理念、教学方法的特点,并介绍了研究型教学法在我校循证医学课程教学实践中的应用效果和学生的评价。     

传统教学模式与系统整合模块教学模式分析

传统医学教学模式存在基础与临床教学相互脱节的状况,而系统整合模块教学有助于基础与临床教学一体化,但在实施过程中存在教材与管理运作等问题。